LENGUAJE Semana N° 14
Clases de oraciones
Lenguaje S14 P 1/3
Clases de oración: estructura y complejidad
En la primera parte, se desarrolla el concepto de oración según su estructura y complejidad. Una oración es una unidad lingüística compuesta por un grupo de palabras que tienen un significado completo.
En cuanto a la estructura, existen oraciones unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres se entienden como una sola pieza, no se pueden dividir en sujeto y predicado, pero tienen sentido completo. Por ejemplo, la expresión “¡Qué maravilla!” constituye una oración unimembre en un contexto específico. Algunas oraciones unimembres llevan signos de exclamación o interrogación, pero lo fundamental es que tienen un sentido completo y son fácilmente interpretables y reconocibles.
Por otro lado, las oraciones bimembres pueden dividirse en sujeto y predicado. Por ejemplo, la oración “¿Cuánto has crecido?” tiene un sujeto explícito (tú) y un predicado (has crecido). Aunque tenga un signo de exclamación, la diferencia radica en que podemos identificar el sujeto. Otro ejemplo sería “Las medias rojas”, que responde a la pregunta “¿Compraste los artículos?” y tiene un sujeto tácito (nosotros). Estas oraciones bimembres tienen sentido completo y son reconocibles por el interlocutor.
También se mencionan oraciones bimembres que contienen verbos no conjugados, como “No comer” en un afiche que prohíbe comer en un lugar específico. Aunque no pueden dividirse en sujeto y predicado, siguen siendo oraciones porque tienen sentido.
En cuanto a la complejidad, las oraciones bimembres se clasifican en simples y compuestas. Las oraciones simples describen un solo evento, como “Él juega” o “Él está jugando PlayStation con sus amigos”. Estas oraciones representan eventos que ocurren en la realidad y utilizan el lenguaje para describirlos.
Por otro lado, las oraciones compuestas describen dos o más eventos. Por ejemplo, “Él desea jugar con sus amigos” implica dos eventos: el deseo (evento psicológico) y el juego (evento real). Estas oraciones se caracterizan por presentar dos verbos, como “desea” y “jugar”. Se menciona que es importante reconocer las perífrasis verbales, que son construcciones en las cuales un verbo auxiliar (por ejemplo, “va”) pierde su significado original y acompaña al verbo principal. Estas perífrasis verbales indican la descripción de un evento o de dos eventos. Por ejemplo, “Él va a jugar con sus amigos” describe un solo evento (jugar), mientras que “Él desea jugar con sus amigos” describe dos eventos (deseo y juego).
Es fundamental diferenciar entre oraciones simples y oraciones compuestas, reconociendo si se trata de una perífrasis verbal o de dos verbos separados. Los verbos auxiliares, como “va”, pierden su significado original y se convierten en acompañantes del verbo principal. Por otro lado, los verbos que mantienen su significado indican una oración compuesta con dos eventos separados.
En las próximas semanas del curso, se profundizará en la diferencia entre oraciones simples y compuestas. Es importante que los estudiantes reconozcan la importancia de identificar las perífrasis verbales para distinguir entre la descripción de uno o dos eventos. Este conocimiento permitirá comprender el funcionamiento de las oraciones y su estructura en el lenguaje.
Video de Lenguaje S14 P 1/3
Lenguaje S14 P 2/3
Clasificación de Predicados Nominales y Verbales en el Lenguaje
En esta segunda parte de la lección de lenguaje, estaremos analizando la clasificación de los predicados según su naturaleza, centrándonos en los predicados nominales y verbales. Los predicados nominales son oraciones que contienen una frase verbal llamada atributiva. En esta semana, encontraremos tres oraciones de predicado nominal o atributiva.
Los predicados nominales se refieren a lo que se dice sobre el sujeto, y el sujeto no siempre es una persona, puede ser cualquier objeto o cosa. Por ejemplo, un lápiz puede ser un sujeto en gramática, y podemos decir “el lápiz es negro”. El predicado nominal nos da información sobre la esencia o estado del sujeto. También podemos mencionar ejemplos como “Sara es diseñadora” o “Juan fue presidente”, donde se describe la esencia o estado de los sujetos.
Es importante destacar que los predicados nominales pueden expresarse tanto en presente como en pasado, dependiendo del contexto. Además, algunas oraciones pueden tener una forma compuesta o perifrástica, como en el caso de “Jonathan ha sido mi mejor amigo”. En estas oraciones de predicado nominal, además de los verbos, encontramos los complementos de ese verbo, que son los atributos. Por ejemplo, en las oraciones mencionadas anteriormente, “negro”, “diseñadora”, “presidente” y “mi mejor amigo” son los atributos. Los atributos son propiedades que se atribuyen a los objetos o sujetos.
En cuanto a la estructura de las oraciones, es común colocar primero el sujeto, luego el verbo y finalmente el atributo, como en los ejemplos anteriores. Sin embargo, en algunos casos, como en “La niña está alta”, el orden puede variar. Es importante estar atentos para reconocer tanto los sujetos como los atributos en las oraciones.
Además de los predicados nominales, también tenemos los predicados verbales, que no describen las cualidades o estados del sujeto, sino que indican lo que hace el sujeto. Por ejemplo, en la oración “Jorge escribe en la computadora”, se expresa una acción realizada por Jorge. Estos predicados verbales suelen estar compuestos por verbos no copulativos, es decir, verbos que no requieren un atributo y que indican acciones. Por ejemplo, “escribir” es un verbo no copulativo en este caso.
Dentro de los predicados verbales, podemos distinguir entre predicados verbales activos y pasivos. En los predicados verbales activos, nos enfocamos en el sujeto que realiza la acción, como en el ejemplo anterior con Jorge. En cambio, en los predicados verbales pasivos, nos centramos en el objeto que recibe la acción. Por ejemplo, en la oración pasiva “Un poema fue escrito por Jorge”, el sujeto ya no es Jorge, sino el poema. Aunque ambas oraciones describen el mismo evento, lo hacen de manera diferente.
Es importante tener en cuenta que no todas las oraciones activas se pueden transformar en pasivas. Además, existen casos especiales, como cuando aparece el verbo “estar” con un complemento circunstancial, como en “Ella está en el patio”. En este caso, no se trata de un verbo copulativo, ya que no hay atributo presente. Es fundamental comprender estos usos del verbo “estar” para diferenciar los predicados verbales de los predicados nominales.
En resumen, en esta lección hemos analizado la clasificación de los predicados nominales y verbales. Los predicados nominales se refieren a la esencia o estado del sujeto, mientras que los predicados verbales indican las acciones realizadas por el sujeto. Es fundamental reconocer las características y estructuras de cada tipo de predicado para comprender adecuadamente las oraciones en el lenguaje.
Video de Lenguaje S14 P 2/3
Lenguaje S14 P 3/3
Tipos de oraciones según su naturaleza de predicado
En esta tercera parte, exploraremos los diferentes tipos de oraciones según su naturaleza de predicado. Comenzaremos por analizar aquellas oraciones que contienen un objeto que recibe la acción del verbo. Por ejemplo, el verbo “leer” acepta un objeto, al cual llamamos “objeto leído”. Del mismo modo, el verbo “tener” acepta un objeto llamado “objeto obtenido”, y el verbo “esperar” acepta un objeto llamado “objeto esperado”. Estos verbos transitivos, que admiten un objeto directo, generan oraciones transitivas.
En contraste, los verbos intransitivos no requieren un objeto directo. Por ejemplo, el verbo “vivir” no tiene un objeto directo asociado, a menos que lo consideremos en un sentido figurado. Es importante recordar que las oraciones intransitivas no señalan ni requieren un objeto.
Además, existen verbos especiales que son reflexivos, en los cuales el sujeto realiza una acción que recae sobre sí mismo. Por ejemplo, “lavarse las manos” es una acción que aprendemos a hacer por nosotros mismos. También hay verbos recíprocos, que implican una acción mutua entre dos o más personas. Por otro lado, las pasivas reflejas ocurren cuando la acción recae sobre el sujeto, como en el caso de “los focos se quemaron”. Estas oraciones carecen de una persona que realice la acción y, por lo tanto, son impersonales.
Otro tipo de oraciones impersonales son aquellas que expresan fenómenos climáticos o temporales, como “llueve mucho”. Estas oraciones se conjugan en tercera persona y singular. Finalmente, existen oraciones llamadas cuasi-reflejas, que son intransitivas pero llevan el pronombre “se”.
En resumen, las oraciones pueden clasificarse según la presencia de objetos directos, dando lugar a oraciones transitivas e intransitivas. También encontramos oraciones reflexivas, recíprocas, pasivas reflejas, impersonales y cuasi-reflejas. Cada una de estas estructuras gramaticales tiene sus propias características y reglas sintácticas.
Video de Lenguaje S14 P 3/3
Ejercicios Lenguaje Semana 14
Lenguaje S14 Ejercicios
En la clase de hoy se explica cómo identificar los diferentes tipos de oraciones según su predicado. Se enfatiza la importancia de reconocer las perífrasis verbales, es decir cuando se utiliza un verbo auxiliar junto a un verbo principal. También se destaca la relevancia de identificar las oraciones transitivas, aquellas que llevan un objeto directo.
Asimismo, se presentan ejemplos de oraciones impersonales, pasivas, reflexivas y compuestas. Se recomienda a los estudiantes que practiquen el reconocimiento de estas estructuras, ya que son fundamentales para un buen desempeño en Lenguaje. Durante la clase se analizan oraciones de un texto y se identifican aquellas que son impersonales, compuestas, activas, pasivas, etc.
Finalmente, se les recuerda a los alumnos que pongan especial atención a las perífrasis verbales y a las oraciones transitivas, dado que suelen ser puntos débiles.
Video de Lenguaje S14 Ejercicios
Lenguaje S14 2017 II
Se analiza las oraciones unimembres y bimembres, y sus diferentes tipos, a través de ejemplos y ejercicios.
Se explica las características de las oraciones unimembres, que no tienen verbo conjugado, y de las bimembres, que tienen sujeto y predicado. Se da ejemplos de ambas en un texto.
Luego se explica cómo identificar las oraciones de predicado nominal y verbal. Las de predicado nominal tienen un verbo copulativo (ser, estar, parecer) y atributo; las de predicado verbal tienen un verbo no copulativo. Brinda ejemplos para reconocer cada tipo.
También se enseña a diferenciar las oraciones transitivas e intransitivas, siendo las primeras las que aceptan objeto directo. Se explica cómo reconocerlas y da ejemplos de ambas.
Asimismo, se enseña a identificar las oraciones pasivas, impersonales y recíprocas, brindando características y ejemplos de cada una.
Finalmente, se revisa el uso de “que”, señalando los errores de queísmo y dando recomendaciones para emplear “con que” de forma adecuada.
