LENGUAJE Semana N° 3
Fonología: gramática, sonidos
Lenguaje S03 P 1/4
Fonología: Estudio de los Sonidos del Lenguaje
Se aborda el tema de la fonología, una rama esencial para comprender la estructura del lenguaje. La fonología se enfoca en los sonidos mentales y reales presentes en todas las lenguas, y su estudio es fundamental para entender cómo se expresan las ideas y conceptos en cada idioma.
La gramática de una lengua puede ser normativa o descriptiva. La primera se refiere a los usos considerados correctos desde un punto de vista académico, mientras que la segunda se basa en el análisis científico de las lenguas, observando cómo se sistematizan las palabras y se construyen las oraciones.
En este contexto, es crucial reconocer los 22 planos que todas las lenguas presentan: el plano del significado, donde se expresan las ideas y conceptos, y el plano de la expresión, que se refiere a los sonidos utilizados para transmitir esos conceptos. En esta ocasión, nos centraremos en los sonidos, que se dividen en dos categorías: sonidos mentales y sonidos reales.
Los sonidos mentales son aquellos que nuestro cerebro reconoce como iguales, aunque su pronunciación pueda variar sutilmente. Por ejemplo, al decir “boca” y “haba,” nuestro cerebro identifica el mismo sonido, aunque si observamos detalladamente los labios al pronunciar ambas palabras, notaremos diferencias en su posición.
Para estudiar estos sonidos mentales, utilizamos la fonología. En contraste, los sonidos reales se analizan mediante la fonética, que se enfoca en estudiar las unidades sonoras precisas y sus variaciones en el habla.
En la fonología, la unidad de estudio son los fonemas, que son los sonidos mentales con función distintiva, es decir, aquellos que, al cambiarlos, pueden generar palabras diferentes. Por otro lado, en la fonética, se estudian los fonos, que son las representaciones concretas de los sonidos en el habla.
El conocimiento de la fonología y fonética es esencial para comprender cómo se estructuran las lenguas, cómo se comunican las ideas y cómo se establecen normas gramaticales. Este conocimiento no solo es valioso en el ámbito académico, sino también en el científico, permitiendo un análisis detallado de las lenguas y su evolución a lo largo del tiempo.
En resumen, la fonología es una disciplina apasionante y vital para el estudio del lenguaje. A través de su análisis de fonemas y fonética, podemos desentrañar los misterios de las lenguas y enriquecer nuestra comprensión de la comunicación humana.
Video de Lenguaje S03 P 1/4
Descripción fonética de los sonidos del español
Lenguaje S03 P 2/4
Descripción fonética del español: Aparato fonador y clasificación de sonidos
En esta lección, exploraremos la descripción fonética de los sonidos del español. El aparato fonador, un conjunto de órganos formados por partes del aparato respiratorio y digestivo, es exclusivo del ser humano y es esencial para la producción del habla. Se divide en tres cavidades: glotis, infra glotis y supra glotis.
La glotis, ubicada en la cavidad glot, es el espacio entre las cuerdas vocales y juega un papel fundamental en la producción de sonidos. La cavidad infra glot, por debajo de la glotis, proporciona el aire necesario para generar sonidos mediante una buena respiración costal y abdominal, además de asegurar la vibración de las cuerdas vocales para la formación de la voz.
La cavidad supra glótica, por encima de la glotis, comprende diversas partes que participan en la articulación de los sonidos del habla. Estos órganos incluyen los labios (articulador activo y pasivo), los incisivos (dientes), los alvéolos, el paladar duro y el paladar blando o velo del paladar. También se encuentra la úvula, también conocida como campanilla, y la faringe, que desempeñan un papel importante en la articulación de los sonidos.
La lengua es uno de los órganos más móviles y cruciales en la producción de sonidos. Se compone de la punta (ápice), el dorso (cuerpo) y la raíz. Cada parte de la lengua se asocia con diferentes sonidos en la articulación del habla.
Al describir los sonidos, se deben tener en cuenta varios criterios. El estado de las cuerdas vocales determina si los sonidos sonoros (vibración de cuerdas) o sordos (sin vibración). La posición de la úvula puede hacer que un sonido sea nasal u oral. El grado de obstrucción en la articulación del sonido clasifica los sonidos como obstruyentes, oclusivos, africados y fricativos, dependiendo de cómo el aire interactúa con los órganos.
Además, la zona donde se produce la obstrucción de aire también influye en la clasificación de los sonidos. Si el ápice de la lengua entra en contacto con los incisivos, la zona es alveolar. Si el dorso de la lengua choca con el paladar, se clasifica como palatal, y si choca con el velo del paladar, se considera velar.
En resumen, la descripción fonética del español se enfoca en el aparato fonador y los diferentes órganos que intervienen en la articulación de los sonidos del habla. Entender cómo se clasifican los sonidos según su estado, posición, grado de obstrucción y zona es esencial para comprender la fonética del español y su pronunciación adecuada. Aprender sobre estos aspectos ayuda a los estudiantes a mejorar su expresión oral y comprensión auditiva del idioma.
Video de Lenguaje S03 P 2/4
Sistema fonológico del español
Lenguaje S03 P 3/4
Sistema fonológico del español: Sonidos y su transcripción
En esta lección sobre el sistema fonológico del español, exploraremos una lista de sonidos y su respectiva transcripción. Comenzaremos con los “obstruyentes”, que son aquellos sonidos que presentan una mayor obstrucción en la salida del aire o un obstáculo significativo.
Dentro de los obstruyentes, encontramos las “oclusivas”, que tienen un cierre total y liberación abrupta del aire. En el español, tenemos seis sonidos oclusivos con función distintiva: /p/ y /b/ (ambos labiales sordos y sonoros respectivamente), /t/ y /d/ (ambos dentales, sordos y sonoros respectivamente), y /k/ y /g/ (ambos velares, sordos y sonoros respectivamente). La diferencia entre las oclusivas sordas y sonoras radica en la vibración de las cuerdas vocales.
Dentro de las “fricativas”, el obstáculo también es importante, pero no llega a ser total. En este grupo encontramos el sonido interdental /θ/, que no se utiliza en la mayoría de las variedades lingüísticas del español, aunque aparece en algunas regiones de la península y se representa con la letra “z” en palabras como “zapatos”.
También tenemos la “fricativa alveolar sorda” /s/ y la “fricativa palatal sonora” /ʝ/. La primera se representa con la letra “s” y la segunda con la letra “y” o con otro símbolo en algunas tradiciones de fonética y fonología.
El último grupo de sonidos obstruyentes es el de las “africadas”, que combinan características de las oclusivas y fricativas. En el español, tenemos la “africada palatal sorda” /tʃ/ que se representa con la letra “ch”, por ejemplo, en la palabra “charla”.
Ahora pasamos a las “sonantes”, que también presentan obstrucción, pero menor que en las consonantes obstruyentes. Dentro de las sonantes, encontramos las “laterales”, donde el aire sale por uno o ambos lados de la lengua. En el español, tenemos la “lateral alveolar sonora” /l/, que es común, y la “lateral palatal sonora” /ʎ/, que no todos los hablantes utilizan. Esta última suele asociarse con ciertas regiones y variedades lingüísticas.
También están las “vibrantes”, que son sonantes alveolares y sonoras. En español, tenemos dos tipos: la “vibrante simple” /ɾ/, que presenta un golpe rápido en el alvéolo, y la “vibrante múltiple” /r/, que puede tener uno o más golpes. En todos los casos, las vibrantes son sonoras.
Por último, tenemos los “sonidos nasales”, que se caracterizan por permitir que el aire salga por la cavidad nasal. En español, tenemos tres sonidos nasales distintos: la “nasal bilabial” /m/, la “nasal alveolar” /n/ y la “nasal palatal” /ɲ/.
Es importante recordar los nombres técnicos de cada sonido para resolver los ejercicios de transcripción fonética. Por ejemplo, el sonido /p/ sería llamado “oclusiva bilabial sorda”, el sonido /m/ “nasal bilabial sonora”, y así sucesivamente.
Entender la fonología del español es fundamental para el estudio y comprensión de este idioma, así como para mejorar la pronunciación y la habilidad de transcripción fonética. En el siguiente paso, continuaremos explorando las consonantes “sonantes”, que también desempeñan un papel crucial en el sistema fonológico del español.
Video de Lenguaje S03 P 3/4
Las vocales
Lenguaje S03 P 4/4
Las Vocales – Características, Fonemas y Alófonos”
En esta lección, abordaremos el tema de las vocales, los sonidos armónicos fundamentales en el lenguaje. Comenzaremos destacando las vocales altas, donde la lengua se acerca a la zona palatal, como en el caso de “iu” y “u”. Estos sonidos son armónicos y se encuentran en una posición alta.
Por otro lado, existen las vocales posteriores, como la “u”, que también son armónicas y se ubican en una posición alta. A diferencia de las anteriores, no presentan ningún obstáculo en su articulación. Todas las vocales, sin excepción, forman el núcleo de una sílaba, lo que las convierte en elementos fundamentales en la estructura de las palabras.
En español, las vocales altas se oponen a las bajas, y solo hay una vocal baja, que es la “a”. Es posible comprobar esta diferencia auditivamente. Además de las altas y bajas, existen las vocales medias, que se ubican en una posición neutral y no son ni altas ni bajas. Estas se dividen en las vocales medias anteriores, como la “e”, y las vocales medias posteriores, como la “o”.
Es importante conocer los conceptos de fonema y fono. Un fonema es una unidad sonora que, debido a sus características, puede distinguir palabras en un idioma. En otras palabras, es una unidad distintiva perceptual. Los fonemas se identifican a través de los pares mínimos, donde dos palabras solo se diferencian en un sonido. Por ejemplo, “espeso” y “esposo” son pares mínimos porque solo se diferencian en una vocal.
Las vocales son ejemplos de fonemas, ya que cumplen una función distintiva en pares de palabras. Además, los fonemas pueden manifestarse de diferentes formas, llamadas alofonos. Por ejemplo, el fonema “v” puede pronunciarse con un cierre total, como en la palabra “boca”, o con un cierre parcial, como en “ava”.
Por último, encontramos los alófonos, que son variantes de un mismo fonema y dan lugar a sonidos diferentes, pero con significados distintos. En la palabra “ninguno”, encontramos tres sonidos nasales, que son alófonos del mismo fonema nasal.
El conocimiento de estos conceptos es fundamental para entender la estructura del lenguaje y cómo se forman las palabras. Estar preparados en este aspecto garantizará un mejor desempeño en el análisis lingüístico.
Video de Lenguaje S03 P 4/4
Ejercicios Lenguaje Semana 3
Lenguaje S03 Ejercicios
Ejercicios de Lenguaje: Gramática, Fonemas y Pares Mínimos
Se presenta una explicación sobre conceptos básicos de la gramática. Se comienza definiendo la gramática desde una perspectiva científica como el sistema que se adquiere de forma natural a través de la interacción con el entorno. Luego se explica que la gramática descriptiva describe objetivamente la estructura y función del lenguaje, sin juzgar si es correcto o no.
Posteriormente, se caracterizan articulatoriamente algunos sonidos según el punto de contacto de la lengua. Se identifican sonidos nasales como la m, n y ñ que comparten el punto de articulación alveolar. También se explica el concepto de pares mínimos como palabras que solo se distinguen por un fonema. Se ejemplifican pares mínimos que se diferencian por el grado de sonoridad, el punto de articulación o porque son vocales y consonantes.
Finalmente, se analiza un texto donde se identifican dos pares mínimos entre vocales y consonantes que cumplen una función distintiva. En conclusión, se presentan y ejemplifican conceptos básicos de fonética y fonología como la caracterización articulatoria de los sonidos, los fonemas nasales y los pares mínimos para comprender el funcionamiento del sistema lingüístico.
Video de Lenguaje S03 Ejercicios
EJERCICIOS DE LENGUAJE Semana N° 3 (Completo) Ciclo 2017 II
Se explica que los seres humanos nos comunicamos de diversas formas, siendo una de las más complejas y completas la forma lingüística. Ésta refleja el sistema común que posee todo hablante de una lengua, permitiendo la intercomunicación entre hablantes de un mismo entorno sociocultural. Se trata del sistema de reglas finitas que subyace en las formas lingüísticas orales y escritas, el cual no se aprende sino que se adquiere.
Seguidamente, se aborda el tema de la gramática, señalándose que es el conocimiento que posee todo hablante y que le permite hablar. Se distingue entre la gramática descriptiva, que describe la estructura y función de una lengua, y la gramática normativa, que prescribe formas correctas.
Posteriormente, se explica la fonética y la fonología, disciplinas lingüísticas que estudian las unidades mínimas de la lengua. Se detallan las diferencias entre fonemas y fonos, así como entre lengua y habla. Luego, se ejemplifican distintos tipos de fonemas del castellano: vocálicos, consonánticos, oclusivos, fricativos, nasales, laterales, vibrantes.
Más adelante, se abordan los conceptos de rasgos distintivos, modos y puntos de articulación. Se definen también los pares mínimos y se ponen ejemplos. Asimismo, se explica la noción de alófono y se ejemplifica con distintas realizaciones de un mismo fonema.
Finalmente, se repasa el uso de ciertas palabras que pueden escribirse juntas o separadas, como “sin número”, y se ejemplifican los usos de “abajo” y “debajo”. En resumen, se trata de una clase completa sobre fonética, fonología y gramática enfocada en preparar a los estudiantes para los exámenes de ingreso universitario.
