PSICOLOGÍA Semana N° 8
La Atención
Psicología: Atención y Memoria – Clases y Tipos de Atención
La atención es un proceso cognitivo esencial que nos permite filtrar y seleccionar la información relevante del entorno constantemente bombardeado de estímulos. Existen diferentes tipos de atención: la sostenida, que es la capacidad de mantener el enfoque en un estímulo durante un período de tiempo; la selectiva, que nos permite enfocarnos en un estímulo específico mientras ignoramos otros; y la dividida, que nos permite prestar atención a múltiples estímulos a la vez, dependiendo de la complejidad de la tarea y nuestra habilidad. También se clasifica la atención según la actitud del sujeto: la voluntaria, cuando se elige prestar atención a pesar de las distracciones, y la involuntaria, cuando un estímulo sobrepasa nuestra conciencia. Entender estos procesos cognitivos es crucial para mejorar el rendimiento en tareas de aprendizaje y comprensión del mundo que nos rodea.
La Atención
La memoria
Psicología: Memoria – Tipos y Funcionamiento
Abordaremos el tema de la memoria, destacando su importancia en la identidad personal y el aprendizaje. La memoria funciona a través de un proceso de tres fases: registro, almacenamiento y recuperación. El registro implica organizar y dar significado a la información, mientras que el almacenamiento consiste en guardarla mediante técnicas como resúmenes y esquemas. La recuperación implica utilizar la información almacenada, lo que puede mejorar el rendimiento académico si se practica con regularidad.
El modelo modal de la memoria explica cómo funcionan los diferentes tipos de memoria, como la memoria sensorial, la memoria de corto plazo y la memoria de largo plazo. La memoria sensorial retiene información física durante medio segundo, siendo pre categorial y no significativa. Por otro lado, la memoria de corto plazo retiene información significativa durante 20 a 30 segundos, pero es transitoria. Estos conceptos son esenciales para comprender cómo funciona la memoria y cómo mejorar el aprendizaje y la retención de información, especialmente para los estudiantes universitarios.
La memoria
Memoria de corto plazo y su papel en el aprendizaje
Se aborda el concepto de memoria de corto plazo, también conocida como memoria operativa o de trabajo. Esta memoria es fundamental para el aprendizaje, ya que nos permite realizar operaciones mentales sin la necesidad de utilizar lápiz o papel. Se explica cómo funciona la memoria operativa al realizar ejercicios de cálculo mental y cómo está relacionada con la inteligencia y la comprensión lectora.
Se menciona que la capacidad de la memoria operativa tiene un límite, con un número mágico de retener aproximadamente 7 más o menos 2 unidades de información de forma transitoria. Se propone una prueba para evaluar la capacidad de memoria operativa.
El video también explica cómo se transfiere la información a la memoria de largo plazo, pasando por la memoria sensorial y la memoria de corto plazo. Se destacan los mecanismos de control que hacen más eficiente cada tipo de memoria, como prestar atención en la memoria sensorial y repetir mentalmente en la memoria operativa.
Se aborda la memoria de largo plazo, que tiene dos tipos: memoria explícita y memoria implícita. La memoria explícita incluye la memoria semántica, que retiene información lingüística, y la memoria episódica, que se refiere a recuerdos de hechos y eventos de nuestra propia experiencia. Por otro lado, la memoria implícita se divide en memoria procedimental y memoria emocional, que son responsables de recordar habilidades motoras y experiencias emocionales, respectivamente.
El olvido es un proceso normal y necesario para desechar información irrelevante y concentrarnos en lo que realmente importa. Se explican factores que contribuyen al olvido, como la falta de atención, la falta de codificación adecuada y la falta de práctica para la recuperación de la información.
En general, se brinda una visión detallada sobre el funcionamiento de la memoria de corto plazo y su importancia en el proceso de aprendizaje. Además, se destaca la relevancia de los distintos tipos de memoria en nuestras vidas diarias y se explica el papel del olvido como un proceso natural en la retención de información.
Memoria de corto plazo y su papel en el aprendizaje
Los transtornos de la Memoría
Trastornos de la memoria: Amnesia y paramnesia
Exploramos el tercer bloque que se enfoca en los trastornos de la memoria. La memoria, lejos de ser perfecta y fidedigna, puede cometer errores y enfrentar diversos trastornos, tanto de carácter cuantitativo como cualitativo.
Los trastornos de carácter cuantitativo, principalmente la amnesia, se refieren a la pérdida de información significativa. Por ejemplo, no olvidamos la fecha de nuestro cumpleaños, pero podríamos olvidar datos importantes como el nombre de un colegio. Dentro de la amnesia, encontramos dos tipos: la amnesia anterógrada, donde la persona no puede recordar información después de un evento traumático, incluso por largo tiempo; y la amnesia retrógrada, que implica la pérdida de información previa al acontecimiento traumático.
Por otro lado, en los trastornos cualitativos, observamos fenómenos de paramnesia, que son falsos recuerdos. Las paramnesias pueden confundirnos, y dos tipos comunes son el “déjà vu” y el “jamais vu”. El “déjà vu” es cuando, por ejemplo, estamos en un lugar por primera vez, pero sentimos que ya lo conocemos y nos resulta familiar. Esta experiencia es normal en ocasiones, pero si ocurre con mucha frecuencia, puede indicar una desorganización mental. Por otro lado, el “jamais vu” es lo opuesto, experimentamos un lugar conocido como si fuera la primera vez, generando una sensación de extrañeza.
En resumen, el estudio de los trastornos de la memoria nos permite comprender que nuestra capacidad de recordar no es infalible. Conocer los tipos de amnesia y paramnesia nos ayudará a reconocer y comprender mejor estos fenómenos en nosotros mismos y en los demás, y es fundamental para estudiantes interesados en psicología y carreras relacionadas con la mente humana.
Trastornos de la memoria: Amnesia y paramnesia
Ejercicios de Psicología semana 8
Psicología S08 ejercicios resueltos sobre atención y memoria
Se abordan ejercicios sobre atención y memoria en el contexto de la psicología. Comenzando con la atención, se presenta un ejemplo de un taxista conduciendo mientras dialoga con un pasajero, ilustrando el concepto de “atención dividida”. Esta atención dividida ocurre cuando realizamos varias actividades simultáneamente.
La siguiente sección se centra en la memoria y cómo relacionar diferentes tipos de memoria con sus características específicas. Se mencionan tres tipos de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo. La memoria sensorial retiene información de manera precaria y no significativa, mientras que la memoria a corto plazo retiene información significativa y momentánea. En contraste, la memoria a largo plazo puede retener información ilimitadamente, sin un límite conocido.
Finalmente, se presenta una pregunta sobre la consolidación de la memoria procedimental. En este caso, se plantea un escenario en el que una estudiante llamada Rocío desea aprender a patinar con la ayuda de sus amigas. La respuesta correcta es que para que Rocío pueda patinar sin dificultad, el entrenamiento debe consolidarse en su memoria procedimental.
Estos ejercicios son parte de la semana número 8 del curso de psicología y proporcionan a los estudiantes una comprensión básica de la atención y la memoria. La capacidad de prestar atención de manera dividida y entender los distintos tipos de memoria son conceptos clave en el estudio de la psicología.
Psicología S08 Ejercicios
EJERCICIOS DE PSICOLOGÍA Semana N° 8 (Completo) Ciclo 2017 II
Clase de Psicología: Atención, Memoria y Olvido
Se enfoca en aclarar conceptos sobre atención, memoria y olvido. La atención se define como el proceso de concentrar los sentidos en estímulos. Es clave para el aprendizaje académico. Se distinguen tres tipos de atención: dividida, selectiva y sostenida.
La percepción interpreta el significado de los objetos captados, no es atención. La atención facilita la transferencia de información de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo mediante un repaso elaborativo.
En el caso del presidente, al citar contratiempos, utiliza la memoria declarativa al brindar información sobre su gestión.
En la memoria declarativa, se acumulan conocimientos. El recuerdo del dato estadístico sobre pobreza usa la memoria semántica, ligada a conocimientos.
No hay indicadores de activación de memoria emocional en la declaración presidencial. El olvido de reglas ortográficas por falta de práctica se explica por el decaimiento de la huella en la memoria a largo plazo.
La amnesia retrógrada, pérdida de memoria del pasado, contrasta con la amnesia anterógrada, que afecta la adquisición de nueva información.
Relacionar información nueva con conocimientos previos favorece la retención, un proceso denominado ensayo elaborativo.
En la amnesia, la falta de introducir información es causa de olvido. La amnesia puede ser orgánica (por ejemplo, por un accidente cerebrovascular) o funcional (mal funcionamiento).
El temblor por ansiedad al ver una escena rememorando un episodio del pasado se relaciona con la memoria emocional.
En el Alzheimer, se observa un quiebre entre la memoria a corto y largo plazo. La conversación desvinculada del tema actual indica pérdida de conexión entre estas memorias.
La apraxia no está asociada con la revivencia emocional ni afecta la memoria episódica o procedimental.
Este resumen destaca conceptos clave sobre atención, memoria y olvido, abordados en la clase de Psicología, proporcionando comprensión sobre los procesos cognitivos fundamentales.
Ejercicios de Psicología S08 2017 II
