CÍVICA Semana N° 19
Repaso
Cívica S19
Trabajaremos en el repaso de la semana 19, abordando los temas de educación cívica a través de 13 preguntas. Durante esta sesión, repasaremos la mayoría de los conceptos que hemos visto en estas semanas, enfocándonos en lo más importante.
Comenzaremos con la primera pregunta: ninguna persona puede renunciar a sus derechos humanos ni negociarlos, y tampoco el estado puede disponer de ellos, a menos que se trate de situaciones extremas donde algunas facultades puedan ser limitadas.
Esto se debe a que los derechos humanos son inherentes al ser humano y tienen características específicas. Son inviolables, es decir, nadie puede transgredirlos, y si alguien lo hace, son sancionados. Son universales, aplicables a todos, interdependientes, ya que la satisfacción de un derecho puede depender de otros, y también son naturales, ya que son propios del ser humano.
Es importante recordar que los derechos humanos son fundamentales y esenciales para todas las personas. No solo son importantes, sino indispensables. Cabe mencionar que los derechos humanos no pueden renunciarse ni negociarse, son inalienables.
Además, el Estado no puede disponer de ellos, lo cual los hace intransferibles. Por ejemplo, si alguien renunciara a su derecho a la vida, no podría reclamar el derecho a la libertad de otra persona. Esto es imposible, ya que los derechos humanos son intransferibles y el Estado no puede disponer de ellos.
Es importante recordar que la corrupción implica la participación de dos personas: el corruptor, quien entrega el dinero, y el corrupto, quien lo recibe. Existen diversos tipos de corrupción, como la corrupción empresarial, el cohecho pasivo, la obstrucción de la justicia, el tráfico de influencias y el peculado.
En la pregunta 4, se menciona el patrimonio de la Catedral de Cusco, específicamente los lienzos que decoran la catedral. Aquí se hace referencia al patrimonio histórico y mueble, ya que estos lienzos son considerados parte del patrimonio histórico y son bienes muebles.
Además, existen otros tipos de patrimonio, como el patrimonio subacuático, industrial, material e inmaterial. En la pregunta 5, se destaca la inclusión de palabras peruanas en el diccionario de la Real Academia Española, lo cual es un ejemplo de interculturalidad e inclusión social. La inclusión de estas palabras demuestra la convivencia y relación entre diferentes culturas, lo que implica una multiculturalidad o pluriculturalidad.
En la pregunta 6, se menciona la importancia de la procesión del Señor de los Milagros, que constituye una de las principales manifestaciones religiosas en Perú. Esta tradición religiosa refleja el sincretismo religioso, que es la fusión de elementos de la religión española e indígena. También se hacen referencias a características como el consumo de turrón arequipeño, las alfombras de flores y las lloronas que participan en la procesión.
La pregunta 7 se refiere a la Comisión Permanente del Congreso, que es un órgano importante en el sistema legislativo. Se destacan las funciones y características de esta comisión, que trabaja incluso cuando el Congreso está disuelto y tiene la facultad de legislar. Además, se menciona la importancia de la figura del presidente del Congreso y la Mesa Directiva.
En la pregunta 8, se plantea la solicitud del presidente de la República para convocar a los congresistas a una legislatura extraordinaria. En este caso, se hace referencia a la facultad del presidente para convocar a los congresistas a sesiones legislativas adicionales, ya sea en periodo ordinario o en recesos parlamentarios.
La pregunta 9 aborda el Poder Judicial y se destacan sus funciones y características. Se menciona la estructura jerárquica de este poder, que abarca desde los jueces de paz hasta la Corte Suprema. También se resalta el principio de gratuidad en la defensa para las personas de escasos recursos.
La pregunta 10 trata sobre los organismos constitucionales autónomos, que se dividen en electorales, económicos y jurídicos. Se mencionan algunos ejemplos de estos organismos y sus funciones específicas.
En la pregunta 11, se hace referencia a un proceso de revocatoria en varios distritos del país, donde se reportaron incidencias contrarias a la ley, como propaganda prohibida y carteles en la cámara secreta de votación. El organismo encargado de la fiscalización electoral es el Jurado Nacional de Elecciones.
Finalmente, en la pregunta 12, se aborda la discusión en el Consejo Regional de Puno sobre las consecuencias legales de la sentencia contra un consejero regional. Se menciona la vacante que se produce cuando un consejero es condenado por delitos que atentan contra los recursos naturales, y se destaca que el Jurado Nacional de Elecciones debe realizar la baja correspondiente en los documentos de acreditación.
En resumen, durante la semana 19 de educación cívica, hemos repasado una variedad de temas, incluyendo los derechos humanos, la situación política en Venezuela, la corrupción, el patrimonio histórico, la interculturalidad, el sincretismo religioso, el funcionamiento del Congreso, el Poder Judicial y los organismos constitucionales autónomos.
Video de Cívica S19
Ejercicios de Cívica Semana 19
Cívica S19 2017 II
Se abordando el tema de los derechos humanos. Los derechos humanos son facultades inherentes a todos los seres humanos, tanto a nivel individual como colectivo. Estos derechos se clasifican en tres generaciones: primera, segunda y tercera.
Los derechos de primera generación surgieron después de la revolución francesa y son de carácter individual, incluyendo los derechos civiles y políticos. Los derechos de segunda y tercera generación son colectivos y surgieron después de la revolución industrial y las guerras mundiales, respectivamente. Estos derechos abarcan temas económicos, sociales, culturales y de solidaridad.
En cuanto a la primera pregunta sobre los derechos humanos, se menciona que el trabajo no siempre fue reconocido como un derecho humano y su ejercicio fue limitado. El trabajo y sus derechos corresponden al ámbito económico, ubicándose en la segunda generación de derechos, que son colectivos. Por lo tanto, la respuesta correcta sería la letra beta.
En la segunda pregunta, se trata el tema de las garantías constitucionales. Cuando se solicitan derechos y no son ejercidos, se recurre a las garantías constitucionales, que pueden ser solicitadas en el poder judicial o en el tribunal constitucional. Se mencionan diversas garantías, como el habeas corpus, hábeas data, acción de amparo, acción de cumplimiento y acción popular. Cada una de estas garantías tiene diferentes propósitos y protege distintos aspectos de los derechos de las personas.
En la tercera pregunta, se aborda el tema de la ciudadanía. Se menciona que a partir de los 18 años, una persona que posea su documento de identidad puede ejercer sus derechos políticos. También se mencionan algunas restricciones para ejercer estos derechos, como la interdicción, la suspensión de derechos políticos por cometer delitos de corrupción, entre otros.
En la cuarta pregunta, se tratan los problemas de convivencia, como la discriminación, la delincuencia y la corrupción. Se explican brevemente estos conceptos y se mencionan algunos ejemplos de corrupción, como el peculado, cohecho pasivo, tráfico de influencias y colusión.
En la quinta pregunta, se habla de los mecanismos de solución de conflictos. Se mencionan tres mecanismos: negociación, mediación y conciliación. Estos procesos se consideran extrajudiciales y buscan llegar a una solución entre las partes involucradas.
En la sexta pregunta, se hace referencia a la Ley General del Amparo del Patrimonio Cultural de la Nación. Se plantea una situación en la que se cuestiona si un fósil debe considerarse parte del patrimonio cultural. Se mencionan las categorías del patrimonio cultural y se argumenta que algunos consideraban que los fósiles deberían ser considerados más como patrimonio natural que cultural. Sin embargo, se señala que posteriormente se modificó la ley. La respuesta correcta no se menciona explícitamente en el texto.
En la séptima pregunta, se aborda el tema de la interculturalidad. Se explica que la interculturalidad se refiere a la relación entre diferentes culturas, integración y convivencia armónica. Se mencionan otros términos relacionados con la cultura, como transculturalidad, enajenación, alienación, multicultural y pluricultural.
En la octava pregunta, se mencionan las diversas costumbres y tradiciones en las diferentes regiones del país, y se plantea que esto demuestra que el sentido de pertenencia varía y recibe influencias a lo largo de la historia. Se concluye que la cultura peruana es dinámica.
En la novena pregunta, se trata el tema de la nacionalidad y se mencionan las formas de obtenerla, como el nacimiento, la opción, la naturalización, entre otras. Se plantea un caso en el que una persona reside en otro país por más de 10 años y se le pide renunciar a su nacionalidad peruana al obtener la nacionalidad colombiana. Se menciona que en el Perú se permite tener múltiples nacionalidades, por lo que la respuesta correcta sería que no perdería su nacionalidad peruana.
En la décima pregunta, se explican los poderes del Estado: legislativo, ejecutivo y judicial. Se mencionan las funciones y características de cada poder, como la inmunidad de los congresistas, la vacancia presidencial, el rol del presidente del Consejo de Ministros, entre otros.
En la pregunta número once, se hace referencia a la Segunda Sala Penal de la Corte Suprema, que resolvió como improcedente un habeas corpus presentado por un procesado para obtener su libertad. Se menciona que, en caso de ser improcedente en la Corte Suprema, se podría recurrir al Tribunal Constitucional.
En la pregunta número doce, se trata de los órganos constitucionales autónomos, clasificados en económicos, jurídicos y electorales. Se mencionan algunos de estos órganos y sus funciones específicas.
En la pregunta número trece, se plantea una afirmación sobre las funciones de la Contraloría General de la República. Se menciona que la Contraloría fiscaliza la ejecución del presupuesto de las regiones, lo cual es verdadero.
En la pregunta número catorce, se hace referencia a la Superintendencia de Banca y Seguros, que es designada por el Congreso. Sin embargo, la designación la realiza el presidente de la República, por lo que la afirmación es falsa.
En la pregunta número quince, se menciona que el Banco Central de Reserva supervisa las operaciones de la deuda pública. Esta afirmación es falsa, ya que la supervisión de la deuda pública corresponde a la Contraloría General de la República.
En la pregunta número dieciséis, se menciona que la Contraloría General de la República tiene competencia en el lavado de activos. Esta afirmación es falsa, ya que la competencia en el lavado de activos corresponde a otras instituciones, como la Unidad de Inteligencia Financiera (UIF) y la Superintendencia de Banca y Seguros.
